Wat gaat er om in het koppie van leerlingen tijdens het sommen maken of luisteren naar uitleg? Inzichten en technieken uit de neurowetenschappen kunnen helpen die vraag te beantwoorden. Maar verwacht niet te snel resultaten, waarschuwt Ton de Jong, hoogleraar onderwijspsychologie aan de Universiteit Twente en co-auteur van het NWO-rapport 'Explorations in Learning the Brain'.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
