Marco van Vemde koppelt gebeurtenissen van vroeger aan nu, om aan te haken bij wat jongeren bezighoudt. ‘Zo leren ze zich ook in de verschillende achtergronden van anderen te verplaatsen.
Ben Feringa won in 2016 de Nobelprijs voor Scheikunde. Dit voorjaar maakt hij een College Tour door de noordelijke provincies, om op scholen het belang van nieuwsgierigheid te bepleiten.
Kinderen laten samenwerken en inspelen op hun individuele leerbehoeften: dat zijn de pijlers in de lessen van Jacqueline van den Hooff. ‘Zo maak je het spannend en leuk.
Steeds vaker komen kinderen uit oorlogsgebieden zoals Oekraïne in onze klassen terecht. Hoe geef je ze een veilig en welkom gevoel, en met welke aanpak vergroot je hun veerkracht? Trainer en ambulant begeleider Ilse Vlietstra geeft tips.
Voorlichting alleen is niet genoeg om leerlingen zich mediawijzer te laten gedragen, terwijl dat wel de insteek van de meeste methodes is. Gebruik aanvullend technieken uit de gedragswetenschappen, bepleit onderzoeker Esther Rozendaal.
Suzanne Drabbe voelt zich op haar plaats in lessen aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS): ‘Ik werk graag met kinderen die niet zo doorsnee zijn.
Corona is een spelbreker bij deze Biotoop. Eerst mogen buitenstaanders de school niet binnen, een paar weken later zit Camyre de Adelhart Toorop in quarantaine. Maar ook vanachter een Zoom-scherm spat bij haar de passie voor onderwijs eraf.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven