Dat bespaart niet alleen veel tijd, het blijkt ook effectief, volgens een ICLON-studie. Feedback van medestudenten is even leerzaam als die van docenten. Een combinatie van af te vinken scores en opmerkingen is daarbij beter dan alleen scores of alleen opmerkingen. Prettige bijkomstigheid: het geven van feedback aan medestudenten is even leerzaam en bevorderlijk voor de schrijfprestaties als het ontvangen ervan.
Bart Huisman, Peer Feedback on Academic Writing. Proefschrift ICLON/Universiteit Leiden, 2018.
En blijf op de hoogte van onderwijsnieuws en de nieuwste wetenschappelijke ontwikkelingen!
Inschrijven
